Qu’est-ce qu’un paradigme et pourquoi est-ce une notion importante?

La nature des normes et des cadres invisibles

Tout ce que nous pensons, faisons et disons s’inscrit dans des normes et des lois que nous avons apprises et intégrées, tant en tant qu’individus qu’en société.

Imaginez un poisson dans son aquarium. Il nage dans l’eau sans en avoir conscience, jusqu’à ce qu’il en sorte ou qu’on change l’eau. Pour nous, ces « eaux » invisibles sont les mots, les idées, les lois physiques comme la gravité, qui agissent sur nous sans que nous en soyons pleinement conscients. Ces cadres, nous les acceptons naturellement pour vivre, mais avec le temps, l’expérience et la connaissance, notre vision de ces normes peut devenir obsolète.

Les changements de paradigmes à travers l’histoire

Au 19e siècle, lors du passage de la société artisanale à la société industrialisée, l’humanité a connu un changement de paradigme majeur. La production à grande échelle et la possibilité de se déplacer rapidement ont bouleversé la façon dont les hommes vivaient.

Quelques décennies plus tard, un autre bouleversement se produit dans le domaine scientifique, avec le passage de la physique traditionnelle à la physique quantique. La découverte qu’un électron peut être à deux endroits à la fois a ouvert de nouvelles perspectives, et a permis, entre autres, l’invention de l’électricité.

La construction de notre perception de la réalité

Au fur et à mesure de notre apprentissage, notre perception de la réalité se dessine sous forme de schémas de plus en plus complexes. En grandissant, nous relions des éléments inconscients entre eux pour comprendre des concepts comme maman, papa, vérité, société, politique et religion. Par exemple, un enfant associe des comportements à chaque parent : « mon papa me protège, il a de la barbe », « ma maman me nourrit et me console », etc. Ces petites observations inconscientes forment les bases de notre perception des concepts.

C’est là que nous devons nous poser des questions essentielles pour changer : quels sont les principes et croyances qui gouvernent nos vies ? Quelle est notre perception de la réalité ? Quelles sont les choses dont nous sommes conscients, et celles dont nous ne sommes pas conscients, héritées de notre éducation ? Quels cadres et méthodes utilisons-nous pour atteindre nos objectifs, et d’ailleurs, d’où viennent ces objectifs ?

Le paradigme de l’ère numérique et les nouveaux défis

Depuis la découverte de l’électricité, d’autres paradigmes ont émergé, comme l’avènement d’Internet. Le « World Wide Web » a démultiplié les informations disponibles et a nécessité de nouveaux modèles pour comprendre la complexité croissante du monde. Aujourd’hui, le système éducatif souffre d’une véritable crise, avec des méthodes dépassées qui ne répondent plus aux défis contemporains. Il est urgent de repenser l’éducation pour accompagner les jeunes dans un monde en constante évolution.

L’adaptation nécessaire des institutions et des normes

Imaginez un échafaudage autour d’un bâtiment en construction. Au fur et à mesure que le bâtiment évolue, l’échafaudage doit être adapté, voire retiré, pour soutenir les progrès. Nos institutions, tout comme cet échafaudage, doivent évoluer pour soutenir efficacement les changements de notre société.

Lorsque les normes ne correspondent plus à l’évolution de la société, elles deviennent obsolètes et sont souvent maintenues par des superstitions. Elles entravent ainsi le progrès. Il est nécessaire de changer de culture et d’adopter de nouvelles approches pour adapter nos cadres à notre époque.

Conclusion : Prison mentale ou évolution ?

Si nous voulons être plus clairs sur ce que nous voulons, individuellement et collectivement, nous devons prendre conscience que ce qui soutient nos pensées et nos modes de vie peut aussi être une prison mentale. Sans cette prise de conscience, nous ne pourrons pas évoluer.